البحث العلمي

الأربعاء، 26 سبتمبر 2007

الدوريات العربية المتخصصة في علم المكتبات و المعلومات

الإتجاهات الحديثة في المكتبات و المعلومات

دراسات عربية في المكتبات و علم المعلومات

رسالة المكتبة

صحيفة المكتبة

عالم الكتب

العربية 3000
النادي العربي للمعلومات

عرين
النادي العربي للمعلومات

المجلة العراقية للمكتبات و المعلومات

المجلة العربية للأرشيف و التوثيق و المعلومات

المجلة العربية للمعلومات
إدارة التوثيق-المنظمة العربية للتربية و الثقافة و العلوم

مجلة المعلوماتي

المجلة المغاربية للتوثيق و المعلومات

مجلة المكتبات و المعلومات العربية

مجلة علم المعلومات

مجلة مكتبة الملك فهد الوطنية

مكتبة الإدارة

مجلة العربية 3000
http://www.arabcin.net/arabiaall/index.html

مجلة مكتبة الملك فهدالوطنية
http://www.kfnl.gov.sa/

مجلة عرين
http://www.arabcin.net/areen/areen.htm

المجلة العربية لادارة تكنولوجيا المعلومات

http://www.aradojitm.org.eg/index.asp

http://www.cybrarians.info/journal/

الأربعاء، 19 سبتمبر 2007

مفهوم البحث العلمي بقلم محمد مسعد ياقوت

كثيرة هي التعريفات التي تُعبر عن " البحث العلمي "، وتتنوع هذه التعريفات بتنوع أهداف ومجالات وأدوات ومناهج " البحث العلمي " ..
لكن معظم هذه التعريفات تلتقي حول التأكيد على دراسة مشكلة ما بقصد حلها؛ وفقا لقواعد علمية دقيقة ؛ وهذا يعطي نوعا من الوحدة بين البحوث العلمية رغم اختلاف حياديتها وتعدد أنواعها.
وقد تناول العديد من الباحثين مفهوم البحث العلمي، كما اختلفت مداخلهم وتباينت اتجاهاتهم حول هذا المفهوم ، فكل واحد منهم قد نظر إليه من زاويته الخاصة وحسب ميوله أو قناعته العلمية ..
وعند تناول مصطلح (البحث العلمي)، يلاحظ أنه يتكون من كلمتين هما (البحث) و(العلمي). أما البحث لغويا فهو مصدر الفعل الماضي (بَحَثَ) ومعناه : "تتبع، فتش، سأل، تحرى ، تقصى ، حاول ، طلب " وبهذا يكون معنى البحث هو : طلب وتقصي حقيقة من الحقائق أو أمر من الأمور ، وهو يتطلب التنقيب والتفكير والتأمل؛ وصولاً إلى شيء يريد الباحث الوصول إليه(1).
أما العلمي : فهي كلمة منسوبة إلى العلم، والعلم(Science): يعني المعرفة والدراية وإدراك الحقائق " والعلم في طبيعته " طريقة تفكير وطريقة بحث أكثر مما هو طائفة من القوانين الثابتة " وهو منهج أكثر مما هو مادة للبحث فهو "منهج لبحث كل العالم الأمبريقي المتأثر بتجربة الإنسان وخبرته
هذا، وعبارة البحث العلمي مصطلح مترجم عن اللغة الإنجليزية “Scientific Researc”، فالبحث العلمي يعتمد على الطريقة العلمية .. والطريقة العلمية تعتمد على الأساليب والطرائق المنظمة الموضوعة في الملاحظة وتسجيل المعلومات ووصف الأحداث وتكوين الفرضيات.
ووفقاً لهذا التحليل فإن البحث العلمي يعني، عملية تقصي وتنقيب منظمة باتباع أساليب وطرائق ومناهج علمية محددة للحقائق العلمية بغرض التأكد من صحتها أو تعديلها .
ومن أهم تعريفات " البحث العلمي"، التي يستخدمها كثير من الباحثين والمنتشرة في كتب ودراسات مناهج البحث العلمي ، مايلي :
- البحث العلمي هو " عملية فكرية منظمة يقوم بها شخص يسمى (الباحث) من أجل تقصي الحقائق في شأن مسألة أو مشكلة معينة تسمى (موضوع البحث) باتباع طريقة علمية منظمة تسمى (منهج البحث)؛ بغية الوصول إلى حلولملائمة للعلاج أو إلى نتائج صالحة للتعميم على المشكلات المماثلة تسمى (نتائج البحث).
- "استقصاء منظم يهدف إلى إضافة معارف يمكن التحقق من صحتها عن طريق الاختبار العلمي الشامل والدقيق لجميع الشواهد والأدلة التي يمكن التحقق منها"
- "التقصي المنظم باتباع أساليب ومناهج علمية محددة للحقائق العلمية بقصد التأكد من صحتها وتعديلها أو إضافة معلومات جديدة لها".
- " الطريق المؤدي إلى الكشف عن الحقائق في العلوم بواسطة طائفة من القواعد العامة ، تهيمن على سير العقل وتحديد عملياته ؛ حتى يصل إلى نتيجة معلومة أسبابها ، وما يناسبها من حلول وذلك بطريقة محايدة غير متحيزة للمشكلة ".
- " طريقة أو منهج معين لفحص الوقائع وهو يقوم على مجموعة من المعايير والمقاييس تسهم في نمو المعرفة ، ويتحقق البحث حين تخضع حقائقه للتحليل والمنطق والتجربة والإحصاء؛ مما يساعد على نمو النظرية".
- " البحث النظامي المضبوط والخبري في المقولات الافتراضية عن العلاقات المتصورة بين الحوادث الطبيعية أو الاجتماعية أو النفسية". .
- " المحاولة الدقيقة الناقدة للتوصل إلى حلول للمشكلة التي تؤرق البشرية"
هذه هي أهم تعريفات " البحث العلمي "، التي كثيراً ما نقرأها في كل كتاب أو دراسة يتعلق موضوعها بأحد مناهج البحث العلمي .. أو البحث العلمي نفسه لاسيما أزمته ..
ومن خلال العرض السابق لبعض تعريفات البحث العلمي يمكن القول:
إن كل تعريف منها تناوله من زاوية معينة ؛ فالبعض أبرز أهداف البحث العلمي، والبعض الثاني أبرز جانب الوظائف، والبعض الثالث أبرز جانب الأهمية أو جانب الخصائص، ولكنها في مجملها تعطي صورة واضحة لمفهوم البحث العلمي .
هذا، ويمكننا الجمع بين جل التعريفات السابقة في تعريف واحد شامل، وهو أن : البحث العلمي حزمة من الطرائق والخطوات المنظمة والمتكاملة تستخدم في تحليل وفحص معلومات قديمة؛ بهدف التوصل إلى نتائج جديدة ، وهذه الطرائق تختلف باختلاف أهداف البحث العلمي ووظائفه وخصائصه وأساليبه..

نظرة سريعة للبحث العلمي بقلم محمد مسعد ياقوت

تعدد مناهج البحث العلمي
ترجمة كلمة منهج باللغة الإنجليزية : Method و نظائرها في اللغات الأوربية ترجع إلى أصل يوناني يعني : البحث أو المعرفة أو النظر.
والمعنى الاشتقاقي لها يدل على الطريقة أو المنهج الذي يؤدي إلى الغرض المطلوب..
هذا، والكلمة شائعة ومتوفرة في معاجم اللغة العربية وتعني الطريق الواضح..
وقد وردت في القرآن الكريم، في قول الله تعالى :
( ِكُلٍّ جَعَلْنَا مِنكُمْ شِرْعَةً وَمِنْهَاجاً وَلَوْ شَاء اللّهُ لَجَعَلَكُمْ أُمَّةً وَاحِدَةً) (المائدة: 48).
وفي مجمل أقوال المفسرين، أن " المنهج والمنهاج" بمعنى الطريق الواضح(انظر: القرطبي( محمد ابن جرير) ، جامع البيان عن تأويل آي القرآن ،ج 4، ص 606).
وفي ابتداء عصر النهضة الأوروبية أخذت كلمة " المنهج" مدلولاً اصطلاحياً ؛ يعني أنها : طائفة من القواعد العامة المصوغة من أجل الوصول إلى الحقيقة في العلم بقدر الإمكان.
ويحدد أصحاب المنطق الحديث "المنهج " بأنه : " فن التنظيم الصحيح لسلسلة من الأفكار العديدة، إما من أجل الكشف عن الحقيقة حين نكون بها جاهلين، وإما من أجل البرهنة عليها للآخرين حين نكون بها عارفين" (انظر: عبد الرحمن بدوي : مناهج البحث العلمي ،ص 4)..
وبهذا يكون هناك اتجاهان للمنهج من حيث اختلاف الهدف ، أحدهما يكشف عن الحقيقة، ويسمى منهج التحليل ، والثاني يسمى منهج التصنيف ..
وعلى العموم فتصنيف مناهج البحث ، يعتمد عادة على معيار ما ؛ حتى يتفادى الخلط والتشويش .
وعادة تختلف التقسيمات بين المصنفين لأي موضوع، وتتنوع التصنيفات للموضوع الواحد، فإذا نظرنا إلى مناهج البحث من حيث العمليات العقلية ، التي توجهها ، أو تسير على أسسها ، أمكننا القول أن هناك ثلاثة أنواع من المناهج :
النوع الأول : المنهج الاستدلالي أو الاستنباطي : وفيه يربط العقل بين المقدمات والنتائج، أو بين الأشياء وعللها، على أساس المنطق العقلي ، والتأمل الذهني ، فهو يبدأ بالكليات ليصل منها إلى الجزئيات.
والنوع الثاني : هو المنهج الاستقرائي : وهو على عكس سابقه، يبدأ بالجزئيات ليصل منها إلى قوانين عامة ، ويعتمد على التحقق بالملاحظة المنظمة الخاضعة للتجريب والتحكم في المتغيرات المختلفة ..
والنوع الثالث : هو المنهج الاستردادي : فيعتمد على عملية استرداد ما كان في الماضي ليتحقق من مجرى الأحداث ، ولتحليل القوى والمشكلات التي صاغت الحاضر ..
فإذا أردنا تصنيف مناهج البحث استناداً إلى أسلوب الإجراء ، وأهم الوسائل التي يستخدمها الباحث ؛ نجد أن هناك المنهج التجريبي وهو الذي يعتمد على إجراء التجارب تحت شروط معينة، ومنهج المسح الذي يعتمد على جمع البيانات ميدانياً؛ بوسائل متعددة ، ويتضمن الدراسة الكشفية والوصفية والتحليلية ، ومنهج دراسة الحالة ، وينصب على دراسة وحدة معينة ، فرداً كان أو وحدة اجتماعية ، ويرتبط باختبارات ومقاييس خاصة ، والمنهج التاريخي ، ويعتمد على الوثائق والمخلفات الحضارية المختلفة(انظر للتوسع: محمد زيان عمر: ص 49 ، 48).
هذا، وهناك من يصنف مناهج البحث العلمي اعتماداً على أربعة أسس : الزمن، والحجم، والمتغيرات المستخدمة، والهدف، على النحو التالي :
(1) تصنيف مناهج البحث حسب البعد الزمني، ويشمل ذلك المنهج التاريخي (دراسة الماضي)، والمنهج الإمبريقي ( دراسة الحاضر)، والمنهج التنبؤي ( دراسة المستقبل).
(2) تصنيف مناهج البحث حسب حجم المبحوث، ويشمل ذلك منهج دراسة الحالة، ومنهج الأصل الإحصائي العام، ومنهج العينة ..
(3) تصنيف مناهج البحث حسب المتغيرات المستخدمة فيه ويشمل ذلك المنهج البعدي، والمنهج التجريبي ..
(4) تصنيف مناهج البحث حسب الهدف منه، ويشمل ذلك المنهج الوصفي، والمنهج التفسيري، والمنهج الارتباطي ..

الثلاثاء، 18 سبتمبر 2007

مادة طرق البحث

الوصف
تهدف مادة طريق البحث إلى تأسيس معرفة علمية شاملة لدى الطالب في مجال المكتبات و المعلومات، بحيث يستطيع قراءة و تحليل البحوث العلمية المحكمة و معرفة طرق الاستفادة العملية منها، تم تصميم المادة بحيث تدرك الطالب أساسيات و مفاهيم وأساليب البحث العلمي ، مثلاً ، طبيعة المشكلة البحثية القابلة للدراسة ، و المناهج البحثية و أنواعها و طرق اختيارها، إطار المفاهيم و الإطار النظري للبحوث و الفرق بينهما، أدوات البحث أو أدوات جميع البيانات، أيضا التعريف بالتحليل العلمي و التفسير، كما تهدف المادة إلى شرح طبيعة الأخلاق البحثية و طرق الاقتباس و الوثيق العلمية.

مقاصد المادة
تعريف الطالب بالمناهج البحثية و كيفية التمييز بينها و استخدمها.
تدريب الطالب على التحليل والكتابة العلمية للبحوث.

المواد المساعدة
- مجموعة من المقالات والكتب التي سوف احددها قبل أو بعد المحاضرة، المواقع على الانترنت باللغة العربية و الانجليزية، المجلات العلمية في مجال المكتبات و المعلومات، فهارس المكتبات و قواعد المعلومات في المكتبات.
- يفترض أن يكون الطالب ملم باستخدام الانترنت، الكتابة على الكمبيوتر، و يملك إيميل الكتروني مثلا في Gmail ، و متمكن من استرجاع المعلومات في فهارس و قواعد المعلومات الالكترونية في المكتبات العربية.

المتطلبات و الدرجات 100 درجة
تكليف أسبوعي : الدرجة الإجمالية 30
المشاركة داخل القاعة و بالإيميل الكترونيا: الدرجة الإجمالية 10
البحث النهائي يسلم في الأسبوع العاشر من الدراسة: الدرجة 30
اختبار نهائي: الدرجة 30

خطة المنهج
- مصطلحات بحثية " المجتمع العلمي، الباحث، البحث العلمي، المنهج البحث، النظرية في البحث، المفاهيم في البحث، المتغيرات في البحث، الأدوات في البحث،...
خطوات القراءة و الكتابة العلمية، التوثيق و الاقتباس و التفسير
أهداف المناهج البحثية " التوضيحي، الوصفي، الاستكشافي"
المشكلة البحثية " مفهومها، طرق اختيارها و التحقق من أهميتها، طرق كتابتها"
البحوث الكمية و البحوث النوعية
النظرية و المفاهيم في البحث العلمي
خطوات البحث العلمي
اختيار الموضوع عام أو مشكلة عامة
التعمق في القراءة و مناقشة المتخصصين من اجل الوصول إلى مشكلة دقيقة، ثم أسئلة بحثية، و في هذه المرحلة يقوم الباحث بقراءة الكثير من الدراسات السابقة مع التفكير العميق و التحليلي للتعرف على المواضع التي لم تناقش سابقاً أو بحاجة إلى إعادة دراستها بطريقة أخرى و بهذا تتكون لدى الباحث صورة متكاملة عن الفراغ العلمي في المعرفة البشرية في مجال مشكلة الدراسة.
الباحث يقوم بتوسيع أو تضييق مشكلة البحث للوصول إلى فرضيات أو أسئلة مناسبة يمكن من خلال إجراء الدراسة و رسم إطار المفاهيم الرئيسية، أيضا يقوم الباحث بالاستبعاد المنهجي.
يقوم الباحث باختيار المنهج العلمي المناسب لمشكلة الدراسة و أسئلة الدراسة و تعتبر هذه أهم المراحل و يطلق عليها أحيانا تصميم البحث أو الإطار النظري -المنهج البحثي- يقوم الباحث باختيار الأدوات المناسبة لجمع البيانات ، سواء إعداد استبانه أو مقابلة أو تحليل محتوى، و تحديد مجتمع الدراسة।
بعد جمع البيانات يقوم الباحث بتحليلها و تفسير نتائجها، ثم كتابة الخاتمة و الإعلان عن النتائج.
التحليل البيانات الكمية و النوعية
المتغيرات " المستقلة و الغير مستقلة" مستويات قياسها إحصائيا
القراءة و التحليل الإحصائي الوصفي
كتابة التقارير و النتائج البحثية

التكليف الأسبوعي

التقييم: مجموع درجة التكليف هي 30 درجة أسبوعية تقسم في نهاية الفصل على عدد إجمالي البحوث المقدمة وهي 10 تكليف.
طريقة التسليم: يجب أن لا تزيد الإجابة عن صفحة واحدة خط 12، يكتب عليها بيانات الطالب كاملة و بيانات المقالة و التاريخ و الرقم التسلسلي للتلكيف مع نسخة من المقالة ، يفضل تسليم التكليف بشكل الكتروني بالإيميل، و لا مانع من تسليمها يدوياً في حال تعذر الحصول على المقالة بشكل الكتروني، جميع التكاليف تسلم بشكل أسبوعي ولا تقبل التكاليف المتأخرة نهائيا حتى مع وجود عذر مقبولة.

طبيعة التكليف
كل طالب و طالبة مكلف باختيار و قراءة مقالة علمية من مجلة محكمة في مجال المكتبات و المعلومات و المجالات ذات العلاقة ( سواء باللغة العربية أو الانجليزية) ، ثم الإجابة على الأسئلة التالية :
ما هي مشكلة البحث العامة و ما هي المشكلة الدقيقة، أو لماذا قام الباحث بإعداد البحث ؟